В данном разделе сайта Электронный ЦЗН для подбора кадров и трудоустройства приведен список актуальных анкет резюме от соискаталей работы города Санкт-Петербург в отрасли "Искусство, культура, развлечения".
Для перехода к списку сфер деятельности, по которым сгруппированы все анкеты резюме соискателей, выберите команду "Каталог".
Для удобства работодателей, сотрудников отдела кадров, анкеты резюме можно упорядочивать по полу. Для этого выберите соответствующую команду "Мужчины" или "Женщины".
Для быстрого поиска необходимых работников и специалистов, воспользуйтесь разделом сайта "Найти".
Вокальный педагог Основные качества: целеустремлённость, доброжелательность, пунктуальность Имею большой опыт преподавания вокала индивидуально и в группах. Активно участвую с учениками в конкурсах. Осуществляю знакомство ученика с классическим репертуаром, соответствующим его уровню. Работаю над интонацией ученика, его дыханием, артикуляцией. Бережно отношусь к психологическому комфорту ученика на занятии. //
Ищу работу в детских садах и школах тк уже есть опыт работы в студии выпускных альбомов К работе отношусь ответственно, не люблю сидеть на одном месте, по этому я за активность на рабочем месте! //
Позвольте выразить Вам свое почтение и предложить мою кандидатуру. Я обладаю 15-летним опытом работы в таких компаниях как: Представительство французской инжиниринговой группы Fives Москве, Еврейский музей в Москве и компания Misternet во Франции. В настоящий момент я ищу работу в Санкт-Петербурге. Я готова предоставить в Ваше распоряжение свои организационные навыки, умение работать в режиме многозадачности, опыт устных и письменных переводов, работы в системах электронного документооборота, опыт организации визовой поддержки иностранным и российским сотрудникам и партнерам, организации туров и деловых поездок, выставок, конференций и др. деловых мероприятий. Если Вы позволите, я готова устно, при встрече на собеседовании, ответить на Ваши вопросы, рассказать Вам о моем профессиональном опыте и мотивациях. Прошу Вас принять и рассмотреть прилагаемом резюме. Остаюсь в Вашем распоряжении. //
Работа в образовательной среде по направлениям искусства, в частности живопись, декоративно-прикладное искусства, гончарное ремесло. 5-тидневный рабочий график, 8-ми часовой рабочий день. Личные качества: Стрессоустойчивость, коммуникабельность, способность работать с большим количеством данных, внимание к мелким деталям, ответственность, исполнительность и дружелюбие. Во время обучения на бакалавриате и магистратуре являлась старостой учебной группы, способна организовать аудиторию для выполнения поставленной задачи. //
Художник-декоратор, помощник художника. Дизайнер-оформитель. Работала в детской школе искусств преподавателем живописи, графики, скульптуры, истории искусств. В типографии графическим дизайнером, печать на сувенирной продукции, одежде, изготовление дизайна макетов для печати //
Добрый день! Я молодой специалист, жаждущий применить накопленные знания на практике. Я ищу место работы, которое станет не просто средством заработка, но и местом, где я смогу предлагать свои идеи, иметь возможность экспериментировать, получать разный опыт. Мне важно сотрудничество с начальством, которое будет давать мне обратную связь по моей деятельности. Моё преимущество - бесконечный интерес ко всему, люблю искать причинно-следственные связи, и, следовательно, анализирую свои удачи и провалы и делаю выводы. по этой же причине мне интересно разбираться в возрастной психологии и педагогике, которые дают мне понимание и моментных ситуаций, и длительных процессов. Я педагог-хореограф и в своей деятельности хочу объединить обе части этого многосоставного слова: "Я-педагог" - взаимодействует, понимает, сочувствует, относится трепетно и строго, уважает и просит уважать в ответ, ищет контакт и способ объяснить, показать, поделиться. "Я-хореограф" - пробует, видит общую картинку и отдельные детали, лепит из тела как из глины, видит в музыке движение и создаёт его в жизни, говорит телами-образами, ценит старое и ищет новое, требует и добивается. многое из этого я уже пробовала претворить в жизнь во время учёбы: дополнительные подработки с самыми маленькими (2-3 года), создание номеров, работа с драматургией спектакля, объяснение движения и наделение его смыслом внутри своей постановки. Мне есть чем делиться, есть чему учиться, есть чем похвастаться, есть к чему стремиться и есть что пробовать - это зона моих интересов, которая вряд-ли когда-то изменится. Я ищу работу, в которой я смогу сохранять всё это. //
